（通讯员 施泽军 何梓帆）今年是习近平总书记“一带一路”倡议提出的第十年，同时是中国和柬埔寨的友好年。由中国商务部主办，湖南省外贸职业学院承办的“柬埔寨教育教学数字化发展培训班”，于五月在长沙隆重举行。湖南师范大学的彭绍东教授应邀举办了两场培训讲座，讲座中介绍的混合式协作学习与智能化教学探索，受到柬埔寨教育青年体育部学员和培训班组织者的一致好评。

5月9日上午，彭教授主讲了《如何设计与实施混合式协作学习（BCL）》。首先从问题“信息时代如何整合网上学习与网下学习、个体学习与群体学习，充分发挥人、技术、策略的融合效用，促进学习绩效的优化？”引入，让学员带着问题研习；同时组建微信群，形成混合式学习共同体；并通过心理测试帮助学员了解学习特征；让学员逐步领会BCL的含义、BCL设计的要领与BCL实施的关键技巧；最后协同解答讲座中提出的问题。从中体现了“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”理念和混合式协作学习的精髓。本场讲座结束时，柬埔寨教育青年体育部秘书长迪·桑西德，特别向彭教授赠送了柬埔寨纪念品并合影留念。

5月16日上午，彭教授主讲了《人工智能教育原理与案例分析》。为了使学员充分体验智能化教学和理解人工智能教育的基本规律，他首先用ChatGPT、AIGC热点视频引出生成式通用人工智能的教与学应用场景和角色任务，再从整体上阐释人工智能教育的新界定和挖掘人工智能教育原理的方法，进而从教育、教学、要素运行层面剖析人工智能教育的17条原理。最后，引导展示与互动分析了3个智能化教学案例。第一个案例由在职研究生黄永强以短视频的形式介绍了在洋湖小学6年级进行的虚拟机器人教学，其中的英文字幕及配音由智能软件自动生成。第二个案例由在读研究生谭俊介绍利用AI生成绘画的基本过程，并引导学员操作体验。第三个案例中，邀请湖南师范大学附属小学李晓玲校长介绍AI体育并展示“未来学校”的创建经验。学员现场参与了AI跳绳活动，趣味盎然。

彭教授已潜心研究混合式协作学习16年，创立了其理论体系、实践体系与研究方法体系，出版了专著。其成果自2018年以来，已多次在柬埔寨、老挝等“一带一路”国家的教育数字化培训班中进行讲解，被国内外一些学校推广应用。彭教授团队自2021年以来，还参与了援助柬埔寨教育技术项目的信息技术教材子项目的开发工作。这些探索，为讲座的成功举办奠定了厚实的理论与实践基础。

习近平总书记强调：“中柬是铁杆朋友和命运共同体，双边关系长期保持高水平发展。”本期培训，是贯彻落实“一带一路”倡议的行动缩影之一。在本期培训的前后，还通过书面调查与访谈，进一步了解柬埔寨对BCL的推广应用、信息技术教材的教学使用以及智能化教学需求等情况，为未来深化合作打基础。这些培训活动，展示了中国教育形象与文化软实力，深化了中柬教育技术的合作交流，践行了“命运共同体”理念。