心理学国家一流本科专业

 

一、历史沿革

该专业可追溯至1938 年国立师范学院院长廖世承先生所设的心理学教研室，高觉敷、陈孝禅、张德琇、孙名之等一批著名的心理学家曾在该教研室进行教学和研究，1960年代建立的巴甫洛夫高级神经活动实验室在全国享有盛名。1988年设立心理学本科专业，是全国较早设立的心理学专业之一，也是我校办学历史较长、教师教育特色鲜明的优势专业之一。2008年被确定为“湖南省特色专业”。2019年被确定为省级一流建设专业，2020被确定为国家一流建设专业。

二、优势特色

创办30余年来，形成了“服务基础教育，培养心理健康教育卓越师资”的办学特色。具有显著的区域优势和平台优势，在湖南省具有引领和示范作用。①有一流的学科和平台支撑：专业所依托的心理学科具有一级学科博士授予权和博士后流动站，有省级重点实验室；②师资力量强：该专业博士学位教师占专任教师（总数25人）91%，其中教授9人，教授数位列全省本专业第一。科研产出丰厚，近三年发表高水平学术论文210余篇，主持省部级以上课题50余项；③人才培养质量高：培养的心理学专业毕业生人数全省第一，本专业现已成为湖南省内第一、国内先进的心理学本科人才培养基地。

三、改革创新

以“四个回归”为基本遵循，以追求卓越为价值引领，积极推进现代信息技术与教育教学深度融合，根据时代对心理学专业人才需求，不断研究探索专业改革。

（1）以社会需要为导向，不断完善人才培养方案。 按照“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念，瞄准国家战略需求。心理学人才培养的规格一直呼应新时代需要。

（2）推进通识教育改革，以“拓宽基础课、优化专业课、增设选修课、加强实践课”的建设思路，开展课程建设与改革。构建和完善课程结构体系，打通学院共同基础课，面向全校开设5门心理学通识课程必修课及选修课。

（3）开展课堂教学革命，呼应信息时代本科教育变革的需要，创新教学方式方法。积极推进优质教材的选编，鼓励教师主编、参编优质教材。坚持“教学为先、学生为本、质量为重”思路，充分考虑学生主体性和主动性，因材施教。利用慕课、智慧树、超星等网络课程资源服务教学，拓展教学资源，提高课堂教学效果。将科研成果融入教材，健全科研成果转化为教学资源的长效机制，鼓励教师在教学过程中结合科研项目，更新和补充专业教学内容，实现科研与教学的良性互动。

（4）加强协同育人，借助国家卓越中学教师培养计划实施院校和认知与教育技术实践实训平台两大省级教学实践平台，搭建合作实践教学平台，协同育人。充分利用平台优势，强化实践教学改革，依靠校内认知与人类行为湖南省重点实验室、基础心理学虚拟仿真实验室，借助国家卓越中学教师培养计划实施院校和认知与教育技术实践实训平台两大省级教学实践平台，搭建合作实践教学平台，协同育人。加强心理咨询与辅导实践、精神病医院见习，加强实验、实训、实习环节，增设综合性、设计性、创新性实验，不断强化实践教学。近年来主持教研教改课题15项，发表教研教改论文20余篇。

（5）充分发挥专业优势，培养心理健康教育师资。做出示范引领。对接“健康中国”战略，树立“健康第一”理念，建设健康校园，促进学生身心健康。利用专业优势，积极探索心理健康教育的改革和实践，是湖南省心理健康教育教师选拔和培养基地。

四、建设成效

本专业一直秉承大心理学的理念，充分发挥中间交叉学科优势，为全校学生开设教师教育通识课程及其他心理学相关课程8门。近年来，立项7门省级及校级精品课程，主编教材20余部，其中湖南省面向21世纪课程教材2部、全国统编教材3部，省精品课程教材1部。近三年来，该专业学生在大学生‘挑战杯”竞赛、互联网＋竞赛、师范生技能竞赛、全国志愿服务大赛等活动中获奖200余项。学生发表学术论文10余篇，其中SSCI和SCI等重要刊物论文4篇。近三年毕业生平均就业率达92.2%，升学率（含保研）达35%以上。培养的心理学专业毕业生人数全省第一，毕业生遍布湖南省乃至全国教育系统，而且广泛服务于政府机关及企事业单位。

五、发展愿景

全力打造成为特色鲜明、国内同类学校中具有示范引领作用，省内具有领头羊作用的一流专业。服务国家重大战略需求，立足湖南，服务全国，面向世界，以自主学习能力、专业实践能力和创新创业能力为核心，培养具有扎实专业基础和突出专业技能的高素质拔尖创新人才。

 

 

环境优美的教学楼

 

国外专家与学生交流互动

 

教师跟学生授学位

 

 

舒适的图书资料室

 

设备先进的心理实验室

 

 

 

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